DEPED-9 fördert Lernfortschritte durch ARAL-Programm

Aktualisiert am 1. Juli 2026: Sprach-/Zeichenartefakte bereinigt.

Dr. Ronelo Al K. Firmo, Regionaldirektor des Department of Education (DepEd)-9, erläutert die Bemühungen der Behörde, die niedrigen Alphabetisierungs- und Rechenfähigkeiten in der Region durch gezielte Lernförderungsmaßnahmen und Bewertungsprogramme anzugehen. PAGADIAN CITY, Zamboanga del Sur - Lernende auf der gesamten Zamboanga-Halbinsel erhalten zusätzliche akademische Unterstützung durch das Programm 'Academic Recovery and Accessible Learning' (ARAL) des Department of Education (DepEd). Diese nationale Initiative soll Schülern helfen, grundlegende Fähigkeiten in Lesen, Schreiben und Rechnen zu stärken. Das ARAL-Programm wurde von DepEd ins Leben gerufen, um Lernlücken zu schließen, die in den letzten Jahren entstanden sind, und um gezielte Interventionen für Lernende anzubieten, die zusätzliche Unterstützung benötigen, um die erwarteten Leistungen zu erreichen. Das Programm ist Teil der Bildungsagenda von Präsident Ferdinand R. Marcos Jr., um die Lernergebnisse zu verbessern und sicherzustellen, dass kein Lernender zurückgelassen wird.

In Region 9 berichtete DepEd über ermutigende erste Ergebnisse nach Bewertungen zu Beginn des Schuljahres 2026-2027. Die Bewertungen dienen als Basistools, die Lehrern helfen, Lernende zu identifizieren, die möglicherweise akademische Interventionen benötigen, und ihren Fortschritt während des gesamten Schuljahres zu überwachen. Dr. Eugenio B. Penales, Leiter der Abteilung für Curriculum und Lernmanagement von DepEd Region IX, spricht über die Ergebnisse der umfassenden Bewertung während der ersten Einführung des ARAL-Programms in Region 9. Dr. Eugenio B. Penales, Leiter der Abteilung für Curriculum und Lernmanagement von DepEd-9, zeigte sich optimistisch über die frühen Ergebnisse des Programms und stellte positive Anzeichen von Fortschritten bei den Lernenden fest. 'Wir waren sehr erfreut, dass wir einige Fortschritte bei unseren Lernenden feststellen konnten', sagte Penales.

Laut Penales liefern die Bewertungsergebnisse Schulen und Lehrern wertvolle Informationen für die Gestaltung angemessener Interventionen und die Überwachung der Lernentwicklung, insbesondere bei denjenigen, die zusätzliche Unterstützung in Alphabetisierung und Rechenfähigkeiten benötigen. Im Rahmen des ARAL-Programms erhalten Lernende, die als hilfebedürftig identifiziert wurden, gezielte und individualisierte Lerninterventionen, um ihre akademische Leistung zu verbessern. DepEd erwartet, dass viele dieser Lernenden während der Halbjahresbewertung Fortschritte zeigen und schließlich durch kontinuierliche Unterstützung und Überwachung die erwarteten Leistungen erreichen werden. Die Umsetzung von ARAL in Region 9 baut auf früheren Alphabetisierungsinitiativen auf, die als Reaktion auf Alphabetisierungskartierungen eingeführt wurden, die die Notwendigkeit betonten, die Lese- und Rechenfähigkeiten unter den Lernenden in der Region zu stärken. Durch das Programm zielt DepEd darauf ab, Schülern die notwendigen Fähigkeiten für akademischen Erfolg und lebenslanges Lernen zu vermitteln.