Mangel an Fachärzten: Nur 37 Prozent der Schüler mit Behinderungen haben eine offizielle Diagnose

In den staatlichen Schulen der Philippinen verfügen nur 36,6 Prozent der Schüler mit Behinderungen über eine formale medizinische Diagnose. DepEd für das Schuljahr 2025-2026 hervor, die von der zweiten Kongresskommission für Bildung (EDCOM 2) veröffentlicht wurde.

Von insgesamt 492.902 registrierten Schülern mit Behinderungen erhielten 180.519 eine klinische Diagnose. Im Gegensatz dazu wurden 312.383 Kinder lediglich aufgrund beobachteter Symptome identifiziert, ohne dass eine offizielle medizinische Bestätigung vorliegt. Karol Mark Yee, Exekutivdirektor der EDCOM 2, wies darauf hin, dass die Kinder neben der Diagnose auch eine kontinuierliche Unterstützung durch Spezialisten benötigen, was angesichts des Fachkräftemangels kaum möglich ist.

Der Mangel an spezialisierter medizinischer Versorgung ist besonders drastisch. Laut Daten der Philippine Society for Developmental and Behavioral Pediatrics (PSDBP) gab es bis Juni 2026 landesweit nur 109 zertifizierte Entwicklungs-Pädiater, obwohl schätzungsweise fünf Millionen Schüler mit Behinderungen existieren. In einigen Regionen kommt ein Facharzt auf zehntausende Kinder: In der Region 5 liegt das Verhältnis bei 1 zu 37.068, in der Region 12 bei 1 zu 24.728.

Zudem zeigt sich eine starke geografische Ungleichverteilung der Experten. Fast die Hälfte der regionalen Klinikgelisteten (47 Prozent) konzentriert sich auf die NCR, gefolgt von CALABARZON und Zentral-Luzon. Die Visayas und Mindanao sind mit 7,7 bzw. 9 Prozent deutlich unterversorgt. Während in Luzon ein Pädiater auf 3.096 Kinder kommt, sind es in den Visayas 1 zu 8.718 und in Mindanao 1 zu 11.127. In den Regionen Caraga und Bangsamoro Autonomous Region in Muslim Mindanao wurden gar keine Spezialisten gelistet.