Cordillera-Region verzeichnet landesweit niedrigsten Anteil an Leseschwachen

Die CAR weist am Ende des Schuljahres 2025-2026 den geringsten Anteil an Schülern der ersten bis dritten Klasse auf, die Schwierigkeiten beim Lesen haben. Mit einer Quote von lediglich 5,3 Prozent liegt die Region landesweit an der Spitze. Laut den Ergebnissen der umfassenden schnellen Lesebeurteilung (Comprehensive Rapid Literacy Assessment, CRLA) des DepEd gab es in der CAR insgesamt 3.943 betroffene Lernende.

Im Gegensatz dazu verzeichnete die Bangsamoro Autonomous Region in Muslim Mindanao (BARMM) mit 23,5 Prozent den höchsten prozentualen Anteil an Leseschwachen, was 47.716 Kindern entspricht. Auch andere Regionen zeigten erhöhte Werte: Region XII lag bei 17,7 Prozent (41.487 Lernende), Region IX bei 14,7 Prozent (36.361 Lernende), Region V bei 12 Prozent (40.729 Lernende), Region XI bei 11,7 Prozent (31.952 Lernende) und MIMAROPA bei 11,3 Prozent (20.728 Lernende). Die Region IV-A wies mit 47.840 zwar die höchste absolute Zahl an betroffenen Schülern auf, lag aber mit einer Quote von 6,7 Prozent prozentual deutlich hinter der CAR.

Landesweit wurden am Ende des Schuljahres 2025-2026 etwa 10 Prozent der insgesamt 5.127.670 untersuchten Kinder der ersten bis dritten Klasse als Leseschwache eingestuft. Unter diesen fallen Lernende, die laut CRLA den Lesepegel 'Low Emerging' oder 'High Emerging' erreichen. Die Second Congressional Commission on Education (EDCOM II) stellt über ihr 'Early Childhood Dashboard' Daten auf Schulebene zur Verfügung. Dieses Instrument soll lokalen Regierungen und Schulen helfen, gezielte Maßnahmen zur Förderung der grundlegenden Lesefertigkeiten zu entwickeln.