Fehlplanung bei Klassenzimmer-Geldern: EDCOM 2 kritisiert ungleiche Verteilung

Die zweite Kongresskommission für Bildung (EDCOM 2) hat erhebliche Mängel bei der Zuweisung von Mitteln für den Bau von Klassenzimmern im Rahmen des Regierungsprogramms für 2026 festgestellt. DepEd passen die geplanten Zuweisungen in vielen Gemeinden nicht zum tatsächlichen Bedarf. Nur 45,LGUs, die den größten geschätzten Mangel an Klassenzimmern aufweisen, gehören auch zu den Hauptempfängern der geplanten Mittel.

Besonders auffällig ist, dass sieben der zehn Gemeinden mit den höchsten Zuweisungen für 2026 mehr Klassenzimmer erhalten sollen, als laut Daten aus dem Jahr 2023 benötigt werden. In der Provinz Cavite zeigt sich dies deutlich: In Maragondon wurden 272 Klassenzimmer für einen geschätzten Mangel von 64 geplant, während Tanza 448 Klassenzimmer erhält, obwohl dort ein Defizit von 869 Räumen besteht. Auch in Naic wurden 356 Klassenzimmer zugesagt, obwohl der Bedarf bei 631 liegt.

Zudem gibt es starke Disparitäten zwischen den Einkommensklassen der Gemeinden. Während 91 % der Kommunen der ersten Klasse Mittel erhalten, sind es bei den Gemeinden der fünften Klasse nur 55 %. Dreißig dieser einkommensschwachen Kommunen erhielten keinerlei Zuweisungen, obwohl sie gemeinsam einen Mangel von 356 Klassenzimmern haben. BARMM, darunter Gebiete in Basilan, Lanao del Sur und Tawi-Tawi sowie die Gemeinden Old Kaabakan und Pahamuddin im Special Geographic Area, die zusammen 163 fehlende Klassenzimmer aufweisen.

Neben der Verteilung kritisiert EDCOM 2 auch Verzögerungen beim Bau durch das DPWH. Von den 21,45 Milliarden Pesos, die für 6.000 Klassenzimmer im Jahr 2026 vorgesehen sind, hatten zum Zeitpunkt einer Senatssitzung erst 1,87 Milliarden Pesos für 533 Klassenzimmer die Phase der Auftragsvergabe oder kurz davor erreicht. Weitere 7 Milliarden Pesos für etwa 2.000 Klassenzimmer wurden für die Beschaffung ausgeschrieben.

Der Gesamtebedarf bleibt massiv: EDCOM 2 schätzt, dass 68.147 zusätzliche Klassenzimmer nötig sind, um die Überfüllung in über 4.400 Schulen zu lindern. Weitere 52.871 Räume würden helfen, den Schichtbetrieb zu beenden, und 6.808 weitere wären für Schulen nötig, die auf provisorische Unterkünfte angewiesen sind. Karol Mark R. Yee, Exekutivdirektor von EDCOM 2, betonte, dass die Mittel strategisch dorthin fließen müssen, wo der Mangel am größten ist.