Studierende der Saint Louis University fördern Medienkompetenz in Baguio City

Im Rahmen eines Workshops zur Medien- und Informationskompetenz lernten Schülerinnen und Schüler in Baguio City, zwischen sachlichen Schlagzeilen und reißerischer Sensationslust zu unterscheiden. Die Veranstaltung mit dem Namen „Project Ripple B“ fand am 17. Oktober in der öffentlichen Bibliothek von Baguio City statt.

Das Projekt wurde von Studierenden im dritten Jahr des Bachelorstudiengangs Kommunikationswissenschaft an der SLU geleitet. Während sich der erste Teil der Initiative, „Project Ripple A“, an Kinder im Alter von sechs bis 12 Jahren richtete, konzentrierte sich „Ripple B“ auf Jugendliche zwischen 13 und 17 Jahren. Die Organisatoren planten ursprünglich mit 30 Teilnehmern, konnten jedoch letztlich 35 Schüler unterbringen.

In praktischen Übungen mussten die Jugendlichen anhand von Flaggen entscheiden, welche Schlagzeilen informativ und welche manipulativ waren. So wurde eine sachliche Meldung über Regenfälle und Verkehrsbehinderungen in Baguio City korrekt als Nachricht eingestuft, während eine extrem übersteigerte Schlagzeile über eine vermeintliche Gefahr durch eine App als reißerisch identifiziert wurde. In Gruppenarbeit versuchten die Teilnehmer zudem, sensationelle Überschriften in angemessene, faktenbasierte Formulierungen umzuschreiben.

Die Stadtbibliothekarin von Baguio City, Easter Wahayna-Pablo, dankte den Studierenden für ihren Einsatz und die Zeit, die sie der Ausbildung der Jugendlichen widmeten. Die Organisatorin Precious Dane Delos Santos erläuterte, dass der Projektname auf den „digitalen Welleneffekt“ anspielt, bei dem kleine Handlungen im Internet weitreichende Auswirkungen auf die Wahrnehmung und das Verhalten anderer haben können.

Beide Workshop-Reihen sind Teil des „Project Media and Information Literacy Advocacy Network“ (MILAN). Dies ist ein im Jahr 2025 durch die Communication Society der SLU gestartetes Projekt, das sich an der jährlichen Media and Information Literacy Week der UNESCO orientiert, um ein kritisches Engagement mit Medien und eine verantwortungsbewusste Online-Teilnahme zu fördern.