Sicherheit: Landesweit

Davao City verstärkt Maßnahmen gegen Drogenkonsum an Schulen

In Davao City ist der Konsum von Drogen unter Schülern und Minderjährigen ein zunehmendes Problem. Um diesem Trend entgegenzuwirken, plant der Stadtrat zur Bekämpfung von Drogenmissbrauch (CADAC) eine Intensivierung schulbasierter Interventionen. Ziel ist es, die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Behörden zu verbessern und klare Verfahrensweisen bei Vorfällen im schulischen Umfeld zu etablieren.

Police, hand and gun with a law enforcement officer standing outdoor in the city while on patrol clYuriArcursPeopleimages
Symbolbild: Envato

Während einer Fortbildung für die Anti-Drogen-Räte auf Stadtteilebene (BADAC) am 21. Oktober wurden Defizite bei der Koordination und der korrekten Handhabung von Vorfällen deutlich. Es wurde klar, dass Schulleitungen und Lehrkräfte oft unsicher sind, wie sie bei der Beschlagnahmung illegaler Substanzen auf dem Campus rechtlich korrekt und sicher vorgehen müssen. Lokale Beamte räumten ein, dass es hier dringenden Handlungsbedarf gibt.

Um diese Lücken zu schließen, arbeiten das CADAC, das DepEd und CSWDO an einem standardisierten Überweisungsverfahren. Nach diesem Entwurf sollen Schulleiter oder DepEd-Vertreter Vorfälle in den BADAC-Räten vierteljährlich melden. Fälle, die Kinder betreffen, die mit dem CICL, oder drogenabhängige Minderjährige, sollen direkt an die Sozialarbeiter der Stadtteile (BSW) und das CSWDO zur professionellen Betreuung und Überwachung weitergeleitet werden.

Jeff Anthony Vazquez vom CADAC-Rehabilitationsprogramm „TARA NA“ betonte, dass Schulen eng mit Sozialarbeitern zusammenarbeiten müssen, um eine erfolgreiche Rehabilitation und Wiedereingliederung in die Gemeinschaft zu gewährleisten. Er erklärte, dass eine bloße Schulverweisung nicht ausreiche, sondern eine Intervention durch das CSWDO notwendig sei, damit die Jugendlichen bei ihrer Rückkehr an die Schule weiterhin betreut werden. Zusätzlich zu den neuen Abläufen werden die Präventionsmodule des CADAC für die Klassenstufen 4 bis 12 aktualisiert.

Diese Module, die bereits seit 2018 in Zusammenarbeit mit dem DepEd in Fächer wie Naturwissenschaften oder Sozialkunde integriert sind, sollen durch die Digitalisierung, etwa über Online-Module oder Google Sheets, leichter zugänglich gemacht werden, um logistische Probleme bei der Verteilung gedruckter Materialien zu umgehen.