Stipendienprogramm LINGAP soll Fachkräftemangel bei Schulberatern lindern

Ein chronischer Mangel an Beratungsfachkräften im Bildungssystem soll durch das Stipendienprogramm "Learning Initiatives for Nurturing Guidance Associates and Counselors" (LINGAP) gelindert werden. Das Programm investiert massiv in die psychische Gesundheit von Schülern, indem es Stipendien für die Ausbildung von Beratungskräften an öffentlichen Schulen bereitstellt.

Im Rahmen des Programms werden Lehrkräfte und weiteres Personal des Bildungsministeriums (DepEd) unterstützt, ein Aufbaustudium in den Bereichen Beratung, Psychologie oder Guidance zu absolvieren. Die Finanzierung erfolgt durch das Budget des Jahres 2026, das insgesamt 182,055 Millionen Pesos für 870 Stipendienplätze vorsieht. Für die erste Gruppe der Stipendiaten wurden nach einem Auswahlverfahren aus 327 Nominierten rund 230 Personen ausgewählt, die das Studium für das akademische Jahr 2026-2027 antreten.

Die finanzielle Unterstützung durch LINGAP umfasst die Studiengebühren sowie monatliche Lebenshaltungskosten in Höhe von 30.000 Pesos. Zusätzlich steht den Stipendiaten ein Forschungszuschuss von bis zu 150.000 Pesos zur Verfügung, wobei die genauen Bedingungen den jeweiligen Stipendienrichtlinien unterliegen. Nach Abschluss ihrer akademischen Ausbildung wird von den Stipendiaten erwartet, dass sie die entsprechende staatliche Berufszulassung ablegen.

Der Mangel an Beratungsberatern sei auf niedrige Gehälter und strenge Anforderungen für die Berufszulassung zurückzuführen, erklärte Bildungsminister Juan Edgardo "Sonny" Angara. In einigen Regionen gäbe es gar keine Berater, was die Kapazitäten der Schulen zur Bewältigung psychischer Probleme massiv einschränke. Er erinnerte daran, dass er bereits während seiner Zeit als Senator erfuhr, dass manche Regionen keinerlei Berater oder Studierende in diesem Bereich vorweisen konnten. Laut Daten der Hochschulkommission (CHED) gab es im Januar landesweit nur etwa 5.000 Beratungsberater, wovon weniger als 1.000 im Bereich des Bildungsministeriums tätig waren, um rund 45.000 Schulen zu betreuen.

Die Initiative ist ein gemeinsames Projekt des Bildungsministeriums (DepEd), der Hochschulkommission (CHED) und TESDA. Die Zusammenarbeit wurde im Rahmen des vierten Treffens des "Joint Education Trifocal Management Committee" im Negros Oriental Convention Center in Dumaguete City bekräftigt. Bei der dort stattfindenden Zeremonie erhielten auch neun Stipendiaten aus der Negros Island Region ihre Zusage. CHED-Vorsitzende Shirley Agrupis betonte, dass LINGAP Teil der Regierungsbemühungen sei, Unterstützungsmechanismen für das Wohlbefinden der Lernenden zu stärken. Wenn sich Schüler sicher und unterstützt fühlen, können sie besser lernen und fundierte Entscheidungen treffen. Auch TESDA-Generalsekretär Jose Francisco "Kiko" Benitez bezeichnete das Programm als einen Schritt in die richtige Richtung und ermutigte die Stipendiaten, die Chance zu nutzen, da vielen die finanziellen Mittel für eine Weiterbildung fehlten.

Neben LINGAP wurden bei dem Treffen weitere Programme vorgestellt, darunter der LAPIT-Index zur Identifizierung von Lücken in Bildungswegen sowie die ILEEP-Initiative, die alternative Übergänge von der Ausbildung in die Beschäftigung abseits klassischer vierjähriger Studiengänge ermöglicht. Angara unterstrich zudem, dass die psychische Gesundheit der Lernenden eine gemeinsame Verantwortung von Bildungsbehörden, Lehrkräften, Beratern und Schülern sei, da pädagogische Exzellenz allein nicht ausreiche, wenn keine emotionale Verbindung zwischen Lehrenden und Lernenden bestehe.