Iloilo plant Kooperation mit PEAC zur Stärkung der Lesekompetenz

Die Provinzverwaltung von Iloilo strebt eine verstärkte Zusammenarbeit mit dem Private Education Assistance Committee (PEAC) an, um die Alphabetisierungsraten und die Leseleistungen der Lernenden in der Region zu verbessern. Am Donnerstag, den 6. August, kamen Vertreter der Provinzverwaltung in Iloilo City mit der PEAC-Exekutivdirektorin Dr. Rhodora Angela F. Ferrer und ihrem Team zusammen, um über mögliche Kooperationen im Rahmen des lokalen Leseprogramms der Provinz zu beraten.

Das zentrale Vorhaben trägt den Namen „BES BASA: POC Localized Reading Program“. Es ist ein Bestandteil der Bildungsagenda „Bulig Eskwela sang Probinsya“ (BES Probins) von Gouverneur Arthur Defensor Jr. Bei den Gesprächen standen die Weiterbildung von Lehrkräften, die pädagogische Leitung durch Schulleiter, die Qualitätssicherung sowie die Beteiligung des Privatsektors an Alphabetisierungsprogrammen im Fokus. Die Provinz möchte dabei gezielt auf die Erfahrung des PEAC in der Lehrerfortbildung und der Verbesserung des Unterrichts zurückgreifen.

Das POC zur Dezentralisierung von Basisbildungsdiensten. Dieses Modell wurde von der Synergeia Foundation gemeinsam mit dem Bildungsministerium entwickelt. Zu den Maßnahmen gehören die Ausbildung von Lehrkräften in der Lesepädagogik, die Bereitstellung strukturierter Unterrichtsmaterialien und Arbeitsblätter sowie die Durchführung von Vor- und Nachuntersuchungen bei Schülern der ersten bis dritten Klasse.

Bisherige Daten der Provinz aus dem Jahr 2025 belegen die Wirksamkeit solcher Ansätze: In den Pilotgebieten stieg die Lesekompetenz in der dritten Klasse innerhalb eines Jahres von 30 % auf 90 % an. Um diesen Reformrahmen flächendeckend zu unterstützen, hat die Provinzverwaltung insgesamt 600 Millionen PHP für den Bildungssektor bereitgestellt.

Dennoch verdeutlichen Berichte der zweiten Kongresskommission für Bildung (EDCOM 2), dass viele lokale Verwaltungseinheiten (LGUs) in Iloilo weiterhin vor großen Herausforderungen bei der Alphabetisierung stehen. Die Kommission identifizierte 15 Kommunen in der Provinz, in denen sowohl eine hohe Zahl an Kindern mit Leseschwierigkeiten als auch hohe Wachstumsverzögerungen (Stunting) verzeichnet wurden. Zu diesen Orten zählen unter anderem Carles, Passi City, San Dionisio, Dumangas, Santa Barbara und Lemery.

Die statistischen Erhebungen von EDCOM 2 zeigen zudem eine ungleiche Verteilung der Problematik innerhalb der Provinz. Iloilo City verzeichnet mit 2.964 Kindern die höchste Anzahl an Schülern mit Leseschwierigkeiten. Es folgen Passi City mit 525, Carles mit 386, Sara mit 334 und San Dionisio mit 333 betroffenen Lernenden. Diese Zahlen zeigen ein landesweites Problem: Eine von der Provinzverwaltung zitierte Bewertung der Weltbank ergab, dass neun von zehn philippinischen Kindern im Alter von zehn Jahren nicht in der Lage sind, einen einfachen Text zu lesen und zu verstehen.

Maria Alfreda Fajardo, Leiterin des provincialen Bildungsmanagementbüros, betonte, dass das Treffen eine seltene und bedeutende Gelegenheit darstelle, Führungskräfte aus dem öffentlichen und privaten Bildungssektor an einen Tisch zu bringen. Ziel sei es, die dringenden Probleme bei den Leseleistungen gemeinsam anzugehen. Fajardo erklärte zudem, dass die Provinz weiterhin Partnerschaften mit nationalen und privaten Akteuren ausbauen werde, da die Verbesserung der Alphabetisierung einen gemeinschaftsweiten Ansatz erfordere.

Das PEAC fungiert seit seiner Gründung im Jahr 1968 als Treuhänder des Fund for Assistance to Private Education (FAPE) und unterstützt den privaten Bildungssektor auf den Philippinen. Das nationale Sekretariat des PEAC verwaltet Programme wie die Unterstützung von Lehrergehältern, Gutscheinsysteme (Voucher-Programme), In-Service-Trainings und Forschungsinitiativen. Zudem ist die Organisation von der Professional Regulation Commission als Anbieter für die kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung akkreditiert.