DepEd führt Zertifizierung für Lebenskompetenzen von ALS-Lernenden ein

Das philippinische Bildungsministerium (Department of Education, DepEd) hat ein neues Programm zur Mikro-Zertifizierung gestartet, um die praktischen Lebenskompetenzen von Lernenden des Alternative Learning System (ALS) offiziell anzuerkennen. In einer ersten Pilotphase nehmen insgesamt 2.854 Lernende aus acht Schulbezirken an dem Projekt teil.

Die Initiative wird in Zusammenarbeit mit UNICEF Philippinen umgesetzt. Ziel ist es, Kompetenzen wie Kommunikation, Teamfähigkeit, Führung und Problemlösung förmlich zu bestätigen. Dies soll den ALS-Lernenden den Weg zu weiterführender Bildung, dem Arbeitsmarkt und einer aktiveren Teilnahme am gesellschaftlichen Leben ebnen.

Am vergangenen Freitag wurden in Cagayan de Oro City 313 Lernende aus Misamis Oriental geehrt, die die ersten Bewertungen des Pilotprojekts erfolgreich abgeschlossen haben. Bildungsminister Sonny Angara betonte, dass das Programm Fähigkeiten würdigt, die Schüler durch ihre Erfahrungen in der Arbeit, der Familie und der Gemeinschaft erworben haben. Diese Kompetenzen sollten nicht nur als Teil der Ausbildung, sondern als wertvolle Ressourcen für die berufliche Zukunft betrachtet werden.

Das Verfahren zur Ermittlung der Fähigkeiten basiert auf einer sogenannten 360-Grad-Bewertung. Dabei werden Selbstauswertungen der Lernenden sowie Einschätzungen von Lehrkräften und Mitgliedern der Gemeinschaft kombiniert, um die Anwendung der Kompetenzen in realen Situationen zu prüfen. Das Programm steht im Einklang mit dem Alternative Learning System Act (Republic Act No. 11510) und dem philippinischen Qualifikationsrahmen, der die Anerkennung von Kompetenzen über reine Lese- und Schreibkenntnisse hinaus fördert.

Die Grundlage für das Modell bilden Machbarkeitsstudien, die zwischen 2022 und 2025 durchgeführt wurden. An diesen Untersuchungen waren neben UNICEF auch das Assessment, Curriculum and Technology Research Centre sowie die University of Melbourne beteiligt. Die Studien ergaben, dass das Modell der Mikro-Zertifizierung in der Lage ist, beobachtbare Lebenskompetenzen zuverlässig zu messen.