Senatoren fordern höhere Mittel für Nachhilfe-Programm der Bildungsbehörde

In der philippinischen Politik wird über die Finanzierung des Programms „Academic Recovery and Accessible Learning“ (ARAL) gestritten. DepEd, das Schülern mit Lernschwierigkeiten in den Fächern Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften gezielte Nachhilfe bietet.

Der Senatspräsident Win Gatchalian kritisierte während einer Haushaltsanhörung am Freitag, den 16. Oktober, den NEP für 2027. Er bemängelte, dass für das ARAL-Programm in diesem Entwurf kein Budget vorgesehen sei, obwohl es bereits funktionierte. Laut einem Bericht des DepEd konnten durch das Programm bereits mehr als drei Millionen Lernende aus der Gruppe der leseschwachen Schüler herausgeführt werden.

Die Diskrepanz zwischen den Anforderungen und den geplanten Mitteln ist erheblich. Während das Bildungsministerium 15,9 Milliarden Pesos beantragt hat, sieht der Entwurf des Repräsentantenhauses lediglich 350 Millionen Pesos für ARAL und andere Programme zur Lernförderung vor. Das Ministerium wies darauf hin, dass dieser Betrag lediglich die Finanzierung von etwas mehr als 20.000 Tutoren ermöglichen würde. Programmbegleiter schätzen hingegen, dass mindestens 8 Milliarden Pesos nötig sind, um das ARAL-Programm aufrechtzuerhalten.

Die Komplexität des Bedarfs verdeutlicht die zweite Kongresskommission für Bildung (EDCOM 2). Diese schätzt, dass 13,1 Millionen Schüler der Primar- und Sekundarstufe Fördermaßnahmen benötigen. Bei einem Betreuungsverhältnis von einem Tutor auf 15 Lernende wären für das ARAL-Programm insgesamt 873.362 Tutoren erforderlich.

Neben der Nachhilfe forderte Bildungsminister Sonny Angara zusätzliche 147,93 Milliarden Pesos für das Ministerium, um die Einstellung von Lehrkräften, den Bau von Klassenzimmern, die Schulbeobachtung, Ernährungsprogramme und die psychische Gesundheit zu unterstützen. Der vom Repräsentantenhaus genehmigte Haushalt für das DepEd beläuft sich auf 969,79 Milliarden Pesos, was etwa 45 Milliarden Pesos weniger als das aktuelle Budget entspricht.

Senator Bam Aquino, der die Anhörung leitete, betonte das Ziel der Gesetzgeber, die Bildungsausgaben wieder auf 4 Prozent des Bruttoinlandsprodukts (BIP) zu heben. Minister Angara stimmte dem zu und bezeichnete diesen Wert als Mindestmaß, wobei er auf die Empfehlung der UNESCO verwies, bis zu 6 Prozent des BIP für Bildung aufzuwenden.