Digitales Dashboard zur Förderung der frühkindlichen Entwicklung auf den Philippinen gestartet

Die zweite Kongresskommission für Bildung (EDCOM 2) hat mit dem Early Childhood Dashboard eine neue digitale Plattform eingeführt. Das LGUs, zivilgesellschaftliche Organisationen, Schulen und andere Akteure dabei unterstützen, gezielte Maßnahmen in den Bereichen Ernährung, frühkindliche Bildung und Leseförderung umzusetzen. Ziel der Initiative ist es, die grundlegenden Probleme zu adressieren, welche die Entwicklung philippinischer Kinder beeinflussen.

Die Entwicklung der Plattform erfolgte in Zusammenarbeit mit AC Analytics, dem Team für Datenwissenschaft und Künstliche Intelligenz (KI) der Ayala Corporation. Karl Kendrick Chua, Managing Director der Ayala Corporation und Leiter für Data Science und KI, erklärte, dass die Initiative die Verpflichtung widerspiegle, Daten und Technologie einzusetzen, um Chancen zu erweitern, das Humankapital zu stärken und evidenzbasierte Lösungen mit nachhaltiger Wirkung für die Gemeinschaften zu unterstützen.

Um die miteinander verknüpften Grundlagen der kindlichen Entwicklung abzubilden, integriert das Dashboard drei zentrale Datensätze des National Nutrition Council, des DILG und des Department of Education (DepEd). Die Plattform verfolgt dabei drei spezifische Bereiche: Erstens wird die Anzahl und der Prozentsatz der Kinder im Alter von null bis zwei Jahren mit Wachstumsverzögerungen (Stunting) auf Basis der Daten von Operation Timbang Plus 2025 erfasst. Zweitens nutzt das System das Community-Based Monitoring System, um gezielt jene Barangays zu identifizieren, in denen es derzeit an Kinderentwicklungszentren (Child Development Centers, CDC) mangelt. Drittens werden die genaue Anzahl und der Prozentsatz der Schüler in den Klassen 1 bis 3 abgebildet, die Schwierigkeiten beim Lesen haben, basierend auf den Ergebnissen der Comprehensive Rapid Literacy Assessment des DepEd zum Ende des Schuljahres 2025-2026.

Die aktuell vorliegenden Daten unterstreichen die Notwendigkeit lokaler Interventionen. Landesweit sind zum Ende des Schuljahres 2025-2026 etwa 4,3 % der Kinder im Alter von null bis zwei Jahren von Wachstumsverzögerungen betroffen. Zudem verfügen 11 % der Barangays über keine Kinderentwicklungszentren. Im Bereich der Alphabetisierung wurden 10 % der Lernenden der ersten bis dritten Klasse als leseschwache Schüler eingestuft. Das Dashboard umfasst derzeit Daten zu 25.869 Barangays, 48.255 Schulen und den Lesebewertungen von insgesamt 5.127.670 Kindern.

Ein wesentliches Merkmal der Plattform ist die detaillierte Darstellung auf Schulebene. Das Dashboard bildet öffentliche Schulen so ab, dass die genaue Anzahl und der Prozentsatz der leseschwachen Schüler ersichtlich wird, wobei spezifisch zwischen Lernenden, die als schwache (low emerging) und starke (high emerging) Anfänger beim Lesen klassifiziert werden, unterschieden wird. Das übergeordnete Ziel dieser Datenerhebung ist es, sicherzustellen, dass alle Schüler bis zur dritten Klasse das entsprechende Leseniveau erreichen.

Um die Identifizierung von Handlungsbedarf zu beschleunigen, vergleicht die Plattform lokale Kennzahlen direkt mit den nationalen Durchschnittswerten. Dabei erfolgt eine automatische visuelle Warnung: Wenn ein lokaler Wert den nationalen Benchmark überschreitet, wird der Text rot markiert. Dies soll den Verantwortlichen helfen, Bereiche mit kritischen Ergebnissen in der frühkindlichen Entwicklung sofort zu erkennen.

Jude Liao, Leiter für externe Beziehungen bei EDCOM 2, betonte, dass das Dashboard nicht nur eine reine Informationsquelle darstelle, sondern einen gemeinsamen Ausgangspunkt für koordinierte Maßnahmen von Regierungen, Behörden, zivilgesellschaftlichen Organisationen, Kirchengruppen, Unternehmen, Schulen und Universitäten biete. Der Co-Vorsitzende der Kommission, Repräsentant Roman Romulo, und Exekutivdirektor Dr. Karol Mark Yee bezeichneten die Initiative als Meilenstein für die Transparenz bei Bildungsreformen. Laut Dr. Yee ermöglicht Transparenz kollektives Handeln und macht Informationen zu einer Kraft für Reformen. Die Plattform ist unter edcom2.gov.ph öffentlich zugänglich, um Prioritätsbereiche für notwendige Unterstützungsmaßnahmen zu identifizieren.